编者按：2023年时值yl23455永利建院十周年，学院特别推出“峥嵘十载  奋进一流”系列报道，生动呈现学院这十年在学科建设、人才培养、科学研究、专业建设等方面的奋斗历程和奋斗成果，以汲取奋进力量，共话初心未来。经过十年的奋斗、创造、积淀，yl23455永利师生淬炼和涵育了“胸怀祖国、勇于探索、知行合一、团结协作”的航天报国情怀，形成了学院的优良院风，这是学院十载创业兴学的思想之魂，也是新时代学院师生砥砺奋进的动力源泉。航天报国和科技报国是西电yl23455永利师生和校友始终践行的价值追求。站在十年发展新起点，全院师生进一步凝聚共识、同心同德，抢抓机遇、团结奋进，共同推动学院各项事业再上新台阶。

知之愈明，则行之愈笃

十年风雨兼程，十年壮阔行进，转眼间学院已经成立十周年，我来院工作也将近九年，随着学院教师队伍的壮大，实验中心也从3人的小团队发展为9人的大集体，教学实验室的实验设备一套套的配齐，我也一步步成长起来。

突破传统实验教学模型，培养学生实践创新能力

尤记得2014年刚入职，我就投入到学院“空间实验一号”皮卫星的研制工作中，与同事、学生一起论证设计方案、测试方法，工作到半夜是常态，也曾通宵进行环境测试。看着卫星从方案论证到初样、工程样机，最后通过航天产品级的严格测试，这段夙兴夜寐的日子也仿佛不再难熬，而变得珍贵起来。从零开始历经一年时间研制的这颗皮卫星，让我有了切实快速的成长，也让我感受到学院师生勇于探索、团结协作的精神力量。

在实验中心这个团体中，我学习并收获了很多。实验中心坚持以培养高素质一流创新人才为宗旨，以实验教学改革为核心，突破传统验证式的实验教学模式与方法，依托学科科研优势，组织构建以学生为中心、自我训练为主、培养学生实践创新能力、开放共享为特征的实验教学与实验室建设模式。实验中心成立以来申请校级新实验开发项目近20项，在学校新实验鉴定中获得1项三等奖、2项优秀，发表实验教改论文10余篇。此外，还通过转化、利用、补充等手段逐渐更新实验内容，保障该转化机制的可操作性和可持续性，从而使新实验具有鲜明的独特性和先进性，以达到提高培养学生质量的目的。2017年12月实验中心申报的“先进微纳卫星工程亮点实验室”获得学校“十大亮点实验室”建设支持，实验室以微纳卫星工程为主线，教学科研一体化、科研反哺教学，以学生为中心、自我训练为主，培养学生实践创新能力。2023年实验室的2项实验教学项目获得第十届“鼎阳杯”全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛西部赛区一等奖、全国三等奖，说明我们的实验教学内容、实验实施过程、对学生综合能力的培养受到评审专家的认可。

以赛促教深耕教学技艺以赛促学赋能学生成长

2016年，我第一次参加讲课竞赛，作为学院成立后第一位参加西电青年教师实验类讲课竞赛的教师，我获得了三等奖；2020年，2次竞赛的历练后我获得同一比赛的二等奖；2021年参加全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛（RIGOL杯）获得全国三等奖。在参加讲课竞赛的过程中，我切身感受到教师教学竞赛为教学技能交流提供了平台，我在展示自身实验教学设计、实验技能的同时，也从他人的教学设计中不断学习优秀的教学设计经验。我从一次赛前培训案例——验证性实验的创新设计案例中，领悟到实验设计的重要性，潜心研究简单实验也可以达到设计型实验“授人以渔”的教学目标。随后我注重调整实验设计，在后续的实验课程中设置一些小问题引导学生主动思考，建立理论知识与实验现象、实验问题之间的关联，解决实验调试中的问题。在解决问题的过程中，学生获得了成就感，我也为激发学生主动参与实验感到高兴。自实验中心成立以来，在学院的鼓励支持下，我们积极参加竞赛并获得各类奖项十多项，展示实验中心教师的实验教学水平的同时，也促进了我们在实验教学方面的交流与合作，思维拓展与经验积累，促进了实验教学方法改革及创新。

作为实验中心的老师，我非常重视对学生科技创新活动的支持，不仅参与指导学生“北斗杯”竞赛，还为指导老师以及学生参与大创项目和各类竞赛提供实验平台，以提高学生的创新能力和综合素质，我指导的学生获得国家级奖项，本人也作为十佳优秀科技教师参加了北斗之夜颁奖典礼。学生通过课程实验、参加科技活动等，先后获得全国大学生电子设计竞赛全国奖3项、陕西赛区奖30项；全国/国际大学生数学建模竞赛全国奖17项；“北斗杯”全国青少年科技创新大赛10余项。通过参与竞赛，学生的实践能力和综合素质均得到深层次的锻炼，创新能力和专业技能得到提升，团队合作意识和解决复杂问题的能力也得以提高。

主动应变革新授课方式实验到家关怀点滴入心

2020年春季学期时，为响应“停课不停教、停课不停学”的号召，保障疫情期间实验课程教学质量，我率先对远程实验教学的直播和互动平台进行测试，并将测试过程详细记录，整理成文档与其他实验课老师分享、交流，确保线上仿真类实验可以高质量的完成。课后时间不论是深夜还是周末，我都会在看到信息的第一时间耐心解答、解决学生遇到的问题。实验结束后学生在实验报告中写道“老师边讲解边带领大家一步一步进行仿真并上传实验教学视频，可以让大家听得更清楚明白，整体实验效果较好。”

为了保证硬件实验课程的顺利开展，在学院领导充分论证的基础上，在确保安全、可靠、有效、便捷的前提下，我们确立了以口袋实验室、个人移动电子实验室等实验设备为基础的“实验到家”方案，为学院2017级、2018级学生邮寄单片机、便携试验设备等，以供完成微机原理与系统设计、电子线路I、大学生电子设计竞赛线下训练等多项实验。当学生们陆续收到实验器材时，他们在朋友圈纷纷晒出了这份惊喜，其中满满的自豪和感动让我们也更坚定了全心全意服务、保障学院实验教学工作的信念。

回首而望，学院十年的发展振奋人心，实验中心的成长催人奋进，我们每一项工作的顺利开展和圆满完成都离不开学院的全力支持、中心老师的团结协作。在实验实践的育人工作中，在不断的学习进步中，我将继续牢记教书育人的初心使命，积极进行实验教学改革，探索实验教学新模式与方法。期待学院与我的下一个十年……